Modéliser pour l'environnement

Nous vous proposerons bientôt quelques activités de modélisation pour mieux comprendre différents aspects de l'environnement, avec une préoccupation particulière à l'endroit des changements climatiques. Nous vous recommanderons aussi des ressources liées aux sujets explorés dans les ateliers ainsi que des idées pour aller plus loin dans le cadre de projets de fin d'études.

  • Guide pour les professeur.e.s (Cégep)

  • Guide pour les professeur.e.s (ESPUM, autres disciplines universitaires)

Atelier EA1: Le cycle du carbone

Avec cette activité, les étudiants se familiarisent avec l’approche stock-flux pour modéliser la circulation du carbone sur notre planète : de l’atmosphère aux océans, en passant par les sols et la biosphère.

 

La simulation d’un tel modèle (avec Excel ou Insight Maker) permet d’étudier, selon différents scénarios, la croissance du CO2 dans l’atmosphère et l'augmentation de la température moyenne mondiale qui en résulte.

La démarche peut servir à ancrer sur une base discrète une introduction à l’intégration numérique d'un système d’équations différentielles.

  • Guide pour les professeur.e.s (Cégep)

  • Guide pour les professeur.e.s (ESPUM, autres disciplines universitaires)

Atelier EB1: Le CO2 et le PIB

Dans cette activité, à partir de données réelles, les étudiants analysent des modèles liant les émissions de CO2 à la richesse d’un pays. Nous utilisons cette fois-ci Gapminder pour accéder aux données et en tirer une première visualisation, et nous passons à Excel pour soutenir l’analyse de ces données.

 

L’activité permet de mettre en œuvre des fonctions bien connues, le changement de variable et la dérivation en chaîne, et d’introduire (ou de revoir) les notions statistiques de corrélation et de régression.

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  • Guide pour les professeur.e.s (ESPUM, autres disciplines universitaires)